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促进教师专业发展,培养研究型教师

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摘要当今教师专业化发展已经成为全球教师教育发展的潮流和方向。“研究型教师”作为“教师专业化”的方向和回应教育变革的策略备受推崇。本文将从剖析教师专业化发展的重要性入手,进一步系统解析培养研究型教师常见的五条重要途径：教师的行动研究;教师的案例研究;教师的实证研究;教师的实践反思;教师成长档案袋的建立。

作者何云霞

机构地区华南师范大学公共管理学院

出处《文教资料》 2009年第6期177-179,共3页

关键词教师专业发展研究型教师重要性培养途径

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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