摘要
师生心理契约是教师与学生间形成的彼此期望和心理承诺。师生心理契约具有内容的隐蔽性、差异性、动态性,功能的关键性和教师角色的双重性等特征。师生心理契约的建立、维持和强化往往伴随着师生关系的良性循环。心理契约违背会引致双方期望间的矛盾与缺口,这时需要通过澄清信息或重新"谈判"的方式来修复这些矛盾与缺口,从而重建一种良好的师生关系,提高教学质量。
出处
《高等农业教育》
2009年第2期40-42,共3页
Higher Agricultural Education
基金
湖南农业大学教改项目(C2006065)
湖南农业大学东方科技学院教改项目(DB2006017)的阶段性成果
