生态观下的民族教育研究——差异教学之诉求被引量：8

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摘要民族教育的最大特点就是文化的多元性与差异性。教育生态理论从生态学的角度出发,强调环境和文化对教育的作用,主张承认差异,尊重差异,实行差异教学。这一观点对民族地区教育改革的顺利进行提供了一个新的思路。

作者陈慧

机构地区琼州学院外语系

出处《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2008年第5期161-164,共4页 Heilongjiang National Series

基金国家社科基金西部项目(08XMZ039) 海南省教育厅科研项目(Hj200788)成果之一

关键词民族教育生态学差异教学

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江民族丛刊

2008年第5期

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