摘要
课堂教学作为教学活动展开的主要场所,课堂教学本身是作为一种文化现象而存在的。课堂教学文化就是在课堂环境中,由教师和学生在教学、学习、生活、交流等各个领域的相互作用中所创造出来的一切物质的和精神的产物以及创造的过程。它是一个多层次的有机复合体。具有渗透性、整合性、持久性、自在性与自为性、民族性等特征。
As a main place to undertake teaching activity and a kind of existing culture phenomenon, the class-teaching culture is the product of material and spirit and the process of creating from teachers and students in the fields of teaching, studying,living and communicating,which is a combination and feathered by permeability,eonformation,persisteney,spontaneity,eonseiousness,nationality in different layers.
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2008年第8期80-81,87,共3页
Education Research Monthly
基金
新疆维吾尔自治区教育科学“十一五”规划课题“新疆汉族、维吾尔族、哈萨克族教师课堂教学文化差异研究”成果之一,项目编号为070228
关键词
课堂教学文化
内涵
特征
classroom teaching culture
connotation
characteristics
