期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多媒体网络化公共英语教学评价策略探究被引量：2

下载PDF

导出

摘要对多媒体网络环境下的公共英语教学评价策略进行探讨,期望达到更加合理,更加科学的评价效果,以更好地进行公共英语教学。

作者檀祝平孙杏林

机构地区江苏常州轻工职业技术学院

出处《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2008年第3期225-226,共2页 Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基金江苏省教科院"十一五"规划立项课题"多媒体网络环境下的高职英语任务型教学模式研究"(2007-R-5263)

关键词多媒体网络化公共英语教学教学评价

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献7

1任宝贵.多元智能评价观在大学英语教学评价中的运用[J].三门峡职业技术学院学报,2006,5(2):55-58. 被引量：23
2何克抗.建构主义──革新传统教学的理论基础(上)[J].电化教育研究,1997,18(3):3-9. 被引量：2300
3明珠.网络环境下的大学英语教学评价模式[J].重庆教育学院学报,2006,19(5):100-102. 被引量：13
4冯天敏,张世禄.网络课程的学习评价设计[J].开放教育研究,2004,10(3):34-36. 被引量：44
5Black,P.& William,D.Assessment and Classroom Learning[J].Assessment in Education,1998.5(1):72-74.
6Lambert,D.& Lines,D.Understanding Assessment:Purposes,Perceptions,Practice[M].New York:Routledge Falmer,2000.
7Reid I.Reflections on Using Intemet for Evaluation of Course Delivery[J].Internet and Higher Education,2001(4):61-75.

二级参考文献12

1岑海兵.基于大学英语新《课程要求》的形成性评价[J].培训与研究（湖北教育学院学报）,2005,22(6):83-85. 被引量：9
2霍华德·加德纳.多元智能.沈致隆译.北京:新华出版社,1999:9-10.
3[2]祝智庭,钟志贤.现代教育技术--促进多元智能发展[M].上海:华东师范大学出版社,2002.
4[日]梶田睿又一著李守福译.教育评价[M].长春:吉林教育出版社,1988..
5瞿葆奎陈玉琨著.教育评价学[M].北京:人民教育出版社,2001..
6何克抗.建构主义——革新传统教学的理论基础(中)[J].电化教育研究,1997,18(4):25-27. 被引量：656
7曹梅.网络学习监控初探[J].中国远程教育,2002(7):47-49. 被引量：138
8曹卫真.网络化学习评价的理论思考[J].中国电化教育,2002(9):56-59. 被引量：24
9曹梅,李艺.网络学习评价的意义及若干原则[J].教育科学,2002,18(5):50-52. 被引量：21
10王泽钰,杨晓宏.简论数字化学习中的学习评价[J].中国电化教育,2003(4):31-33. 被引量：10

共引文献2369

1曲秋莳,庞文燕.高职信息化教学质量评价指标体系构建与验证[J].中国职业技术教育,2023(7):89-96. 被引量：23
2吴河江.实用主义与激进建构主义教育思想比较研究[J].浙江教育科学,2020(2):3-6.
3郭锋萍,吴之昕.新医科背景下医学英语融合人文价值观教育实践研究[J].中国ESP研究,2021(4):1-8.
4周梅.项目驱动下理工科博士生英语学术交流能力的培养——一项基于“国际学术交流英语”课程的实证研究[J].中国ESP研究,2019,0(2):100-110. 被引量：4
5秦玲玲.建构主义学习理论对英语教学的启示[J].校园英语,2020(33):47-48. 被引量：2
6许榕榕,刘海萍.个性化外语教学研究综述:理论基础与实践应用[J].现代英语,2024(10):1-3. 被引量：1
7周红专.大学英语教学思政要素挖掘及“润物无声”式学习任务设计初探[J].现代英语,2020(2):47-49. 被引量：1
8李玉霞.动机驱动下信息技术教学设计模式初探[J].宁夏大学学报（人文社会科学版）,2019,0(5):187-190. 被引量：2
9赵国宏,周楠,赵霞.基于OBE理念的民族地区高校在线学习评价——以延边地区Y大学为例[J].民族教育研究,2022(6):76-83. 被引量：3
10范太峰.基于学科核心素养的初中历史作业设计策略[J].历史教学问题,2021(3):139-142. 被引量：29

同被引文献15

1王燕萍.多媒体网络环境下大学英语教学的评价体系研究[J].外语界,2006(S1):96-99. 被引量：53
2李丽芳.英语专业课程形成性评估实践中的困惑与思考[J].长春理工大学学报（高教版）,2013(3):163-164. 被引量：2
3王黎.高职英语教学现状及改革对策[J].黑龙江教育学院学报,2006,25(2):149-150. 被引量：17
4曾衍文.浅谈高职英语教学中实施发展性评价的思路[J].咸宁学院学报,2007,27(4):118-119. 被引量：2
5杨善江.关于构建多媒体网络环境下大学英语课堂教学评价体系的探讨[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2008,36(5):21-24. 被引量：8
6吕军录.改革大学英语教学评价模式提高大学英语教学质量[J].湖北广播电视大学学报,2010,30(9):125-126. 被引量：4
7黄绮.基于模块化教学的高职外贸函电多元教学评价体系研究[J].陇东学院学报,2011,22(4):101-103. 被引量：4
8唐桂芬,李桂兰.高职英语教学多元化评价体系的构建与实施[J].科技信息,2011(22). 被引量：12
9张莉,夏方毅,杨培华,刘月圆.提高电大公共英语面授教学实效的对策研究[J].湖北函授大学学报,2011,24(3):118-119. 被引量：1
10陈庆.电视大学公共英语教学存在的问题和对策研究[J].吉林教育（教研）,2011(9):18-19. 被引量：1

引证文献2

1杨培华,夏方毅,高俊虹,牛阿娜.探析开放大学公共英语课的教学实效性[J].湖北函授大学学报,2014,27(16):141-142. 被引量：2
2谢文琴.发展性教学评价对高职学生学习策略的影响研究[J].职教通讯,2015(9):77-80. 被引量：1

二级引证文献3

1孙涵,张薇.多模态与CBI理念一体化远程教学模式应用探索——以开放大学公共英语为例[J].广州广播电视大学学报,2021,21(4):44-47.
2彭洁.融媒体时代多模态+CBI公共英语远程教学模式研究[J].陕西教育(高教版),2025(8):45-47.
3童亚莉.多元化教学评价在一体化教学中的应用[J].现代职业教育,2017,0(32):168-169. 被引量：2

1李琳.多媒体网络化大学英语教学中的问题与对策[J].英语广场（学术研究）,2015(9):130-131. 被引量：2
2寿恩代.二语习得理论在多媒体网络化大学英语听说教学中的应用[J].韶关学院学报,2007,28(7):153-156. 被引量：1
3邵敏.建构主义理论下的大学英语视听说课堂教学的多媒体网络化探究[J].海外英语,2012(20):34-36. 被引量：1
4岳俊琳.基于建构主义的大学英语教学评价策略研究[J].商丘职业技术学院学报,2016,15(1):116-118. 被引量：1
5任姝名.基于多媒体网络环境下大学生英语自主学习能力的培养研究[J].计算机光盘软件与应用,2012,15(21):175-175.
6何琰.创建高职语文学习评价新标准[J].交通职业教育,2004(2):44-45.
7邵琳.多媒体网络化的大学英语教学管理模式探索[J].科教文汇,2009(10):149-149. 被引量：3
8李润圃.大学英语教学模式在多媒体网络环境下的新定位[J].教书育人（高教论坛）,2010(36):75-77. 被引量：1
9王雯靖.创新型写作教学模式初探[J].佳木斯大学社会科学学报,2005,23(2):71-72.
10段春艳.有效的英语教学评价设计研究[J].英语广场（学术研究）,2014(1):103-104. 被引量：2

重庆科技学院学报（社会科学版）

2008年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部