论英语写作中的母语负迁移及教学启示被引量：4

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摘要本文从九江学院学生英语写作中的母语负迁移入手,通过分析具有典型性和的代表性的干扰错误,以期将母语对英语写作中的负迁移减少到最低限度,寻求英语写作教学的有效途径。

作者方渊媛欧阳小生

机构地区九江学院外国语学院

出处《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2007年第11期193-194,共2页 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基金 2006年江西省教改课题系列论文之一课题编号:JXGJ-06-17-58

关键词英语写作负迁移教学启示

分类号 H319 [语言文字—英语]

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湖北经济学院学报（人文社会科学版）

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