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非英语专业大学生英语写作中的母语负迁移现象实证研究

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摘要二语习得中的母语负迁移一直是困扰着学习者和语言研究者的主要研究对象之一。英语写作是学生综合运用能力强弱的具体表现,母语的负迁移是中国学生提高英语写作水平的主要障碍。本文通过对本地区学生写作中的母语负迁移的研究,以期将母语对英语写作中的负迁移减少到最低限度,寻求改善英语写作教学的有效途径。

作者袁亚敏

机构地区郑州大学升达经贸管理学院外国语言文学系

出处《内蒙古民族大学学报》 2010年第1期33-34,共2页 Journal of Inner Mongolia University for the Nationalities

关键词英语写作母语负迁移二语习得

分类号 H319 [语言文字—英语]

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内蒙古民族大学学报

2010年第1期

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