浙江省中学数学教师发表论文的调查分析被引量：4

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摘要在一项关于中小学教师继续教育的调查中显示，能经常撰写教育科研论文者仅为2％，而“从未撰写”或“想写写不成”的却高达61％．教育科研不但综合体现了一位教师的专业知识水平、教育教学能力和发现创新思维能力，而且也是教师不断总结、不断发现、不断发展的重要途径，更是对教育工作认识-实践．再认识的改革过程．

作者潘万超

机构地区浙江湖州市浙江信息工程学校

出处《中学教研（数学版）》 2007年第11期5-8,共4页

关键词中学数学教师发表论文浙江省教育科研论文教师继续教育专业知识水平创新思维能力教育教学能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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