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大哉，数学之为德──试论数学的德育意义
被引量：
24
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摘要
立足于数学的科学规范，探讨了数学的德育意义．
作者
何伯镛
机构地区
浙江师范大学数学系
出处
《数学教育学报》
1996年第2期6-9,14,共5页
Journal of Mathematics Education
关键词
数学研究
德育
数学教育
分类号
O1－0 [理学—基础数学]
O1－4 [理学—基础数学]
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