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多尔后现代课程观及对我国新课改的启示
被引量：
4
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摘要
多尔以后现代哲学理论为基础,提出了他的课程观。他吸收了杜威、怀特海的过程哲学,将课程重新界定为“跑的过程”,并且解构了泰勒的课程标准,提出4R模式。他的课程思想对我国的新一轮课程改革具有启迪作用。
作者
蔺艳娥
邓红章
机构地区
陕西广播电视大学艺师教学部
长安大学环境科学与工程学院
出处
《陕西广播电视大学学报》
2007年第2期77-79,共3页
Journal of Shaanxi Radio & TV University
关键词
多尔
后现代
课程
4R
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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