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论探究精神是一种教育人文精神 被引量:17

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摘要 探究精神既是一种人文精神,又是一种教育精神。我国教育的根本问题在于摧毁了人的精神自由,剥夺了人探究、创造的权利。因此教育重建的基本方向是让学生在学校过有意义的探究生活;基本途径是"重建课堂教学:走向研究性教学""重建学校课程:实现综合实践活动课程(或研究型课程)的常态化""重建学校文化:创造‘研究型学校文化’"。而这一切均需建立在新的教育信念的基础之上。
作者 张华
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2006年第6期8-12,7,共6页 Global Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Dewey, J. (1915), The School and Society. In J. A. Boydston(ed.) (1976) John Dewey's Middle Works, Vol. 1. Southern Illinois University Press, pp. 29-33.
  • 2Alessi, S., & Trollip, S. (1991). Computer- Based Instruction: Methods and Development. [2nd Edition]. Englewood Cliffs, N. J. : Prentice- Hall.
  • 3[美]威廉·F.派纳等著.理解课程.张华等译.北京:教育科学出版社,2003.738

同被引文献189

引证文献17

二级引证文献196

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