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从关注教学细节入手改进教学行为例谈
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摘要
要真正改善教师的教学行为和学生的学习方式，既需要从大处着眼，关注课堂教学的整体布局；又要从小处入手，关注课堂教学的细节因素。课堂的得失，在很大程度上决定于教师对课堂教学中每个细节的落实与把握，正所谓“细节决定成败”。本文结合几个教学实例，就如何从教学细节入手改进小学数学课堂教学进行了探讨。
作者
李继军
机构地区
上海市松江区教师进修学院
出处
《中小学教师培训》
2009年第5期37-39,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
教学细节
教学重建
教学行为
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G633.3 [文化科学—教育学]
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中小学教师培训
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