学习策略教学与学生自主学习能力的发展
被引量：18
出处
《教学与管理（理论版）》
2006年第1期63-64,共2页
Journal of Teaching and Management
参考文献7
1 [2]Winogrand P.Paris SG.A Cognitivand motivational agenda for readin instruction.Educational leadership,1989(1) :30-36.
2 [3]Derry S J.Putting leaming strategiea to work.Educational Leadership,1989 (1) :5.
3 [4][7][9]Alderman,M.Developing student self-regulatory capabilities.Lawrenc Erllbau Associates Publishers,1999:112-141.
4 [5]Flavell,J.H.Developmental changes in memorization processes.Cognitive Psychology,1970(1) :324-340.
5 桑青松.自我调节学习:策略型学习者实现自我效能的超越[J] .心理科学,2004,27(5):1239-1241. 被引量：53
6 [8]Schunk.D,H.Social -self interaction and achievement behavior.Educational Psychologist,1999.
7 [10]Zimmerman,B,J.,&Kitsantas,A.Developmental phases in self-regulation:Shifting from process goals to outcome goals.Journal of Educational Psychology,1997 (89) :29-36.
二级参考文献12
1 周勇.国外自我监控学习理论综述[J] .教育研究与实验,1993(3):49-53. 被引量：21
2 周国韬,张林,付桂芳.初中生自我调节学习策略的运用与学业成就关系的研究[J] .心理科学,2001,24(5):612-613. 被引量：65
3 吴增强.学习心理辅导[M].上海教育出版社,2001.130-132.
4 BJZimmerman 姚梅林译.自我调节学习,实现自我效能的超越[M].中国轻工业出版社,2001.3-4.
5 B J Zimmerman. Self - efficacy and educational development. In: A Bandura ( ed. ), Self - efficacy in changing society. New York: Cambridge University Press, 1995 : 202 - 231.
6 B J Zimmerman & Martinez- Pons,M. Construct validation of a strategy model of student self - regulated learning. Journal of Educational Psychology , 1988,80(2) :284 - 290.
7 B J Zimmerman. A social cognitive view of self - regulated academic learning. Journal of Educational Psychology, 1989,81(3) :329 - 339.
8 L B Biggs. Learning strategies, student motivation patterns and subjectively perceived success. In: L R Kirby (Ed). Cognitive strategies and educational performance. Academic press, lne, 1984:263 - 265.
9 A N Cohen. Strategies in learning and using a second language. published by Addison Longman limited, 1998:14- 23.
10 桑青松,葛明贵.关于学习策略与学生的自主性学习[J] .教育科学研究,2001(11):51-53. 被引量：17
共引文献52
1 商玮.金融专业大学生在线学习的动机、自我效能与学习投入的关系研究[J] .广西质量监督导报,2021(4):48-52.
2 蓝同磊.自我效能感理论及其对课堂教学的启示[J] .南宁师范高等专科学校学报,2005,22(3):93-96. 被引量：4
3 葛飘飘.初中生学习策略特点的调查与分析[J] .上海教育科研,2005(11):36-38. 被引量：8
4 周炎根,桑青松.实施学习策略教学 促进学生自主学习能力发展[J] .教育实践与研究,2006(01A):4-6. 被引量：20
5 刘水平.学习策略理论在教学中的实践[J] .广东经济管理学院学报,2006,21(4):94-96. 被引量：1
6 万桂华.关于学生学习自我监控能力培养策略的探讨[J] .现代生物医学进展,2006,6(9):131-132. 被引量：4
7 贾淑斌.论自我效能感对学生学习活动的影响及培养策略[J] .现代生物医学进展,2006,6(9):133-134. 被引量：16
8 纪红艳.试论学习困难儿童自我效能感的培养[J] .广西教育学院学报,2007(2):14-16. 被引量：4
9 王建侠.近十年国内自我效能感的研究进展[J] .社会心理科学,2007,22(1):27-34. 被引量：73
10 杨宪华,徐淑燕.自我调节学习与英语写作技能的培养[J] .山东教育学院学报,2007,22(3):42-44. 被引量：2
同被引文献68
1 寇冬泉,黄技.学生的自我效能感及其培养原则[J] .广西教育学院学报,2004(1):16-20. 被引量：21
2 胡斌武.学习策略的结构探析[J] .西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1995,27(3):121-123. 被引量：25
3 单伟红.自主学习的重要性及其培养策略[J] .华东交通大学学报,2004,21(3):136-138. 被引量：23
4 沈坤华.合作学习——一种有效学习的策略[J] .学科教育,2004(7):39-42. 被引量：15
5 王身佩.学习策略释义[J] .河南教育学院学报（哲学社会科学版）,2004,23(4):43-46. 被引量：10
6 桑青松.自我调节学习:策略型学习者实现自我效能的超越[J] .心理科学,2004,27(5):1239-1241. 被引量：53
7 江小霞.激活学生的积极学习态度[J] .广西教育,2004(11A):26-26. 被引量：3
8 杨易.浅析大学生学习策略的培养[J] .焦作师范高等专科学校学报,2004,20(3):36-37. 被引量：6
9 姚本先,陶龙泽.大学生学业成就的性别差异研究[J] .教学研究,2004,27(6):508-512. 被引量：38
10 陈建翔.从人类思维的发生、发展看学习创新的心理机制[J] .北京教育（普教版）,2004(12):14-16. 被引量：1
引证文献18
1 付茶英,巢传宣.学会学习要学会什么[J] .湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2006,3(10):143-144. 被引量：3
2 安蓉,陈伟华.基于生态学习观的学习模式与农业技术教育[J] .安徽农业科学,2007,35(5):1491-1493. 被引量：9
3 丁晓君.新课程背景下学习策略的结构与特征分析[J] .新课程研究（上旬）,2008(10):9-12. 被引量：1
4 时兰春,王江雁,郭晓强,彭云鹏.学习策略教学与护理士官培养[J] .卫生职业教育,2009,27(4):28-29. 被引量：3
5 张玉孔.高校实践性课程自主学习教学模式的构建[J] .教育与职业,2010(15):94-95. 被引量：5
6 时兰春,王江雁,仇艳光,魏晓丹.卫生士官学员学习状况的调查与分析[J] .白求恩军医学院学报,2010,8(4):257-258. 被引量：1
7 时兰春,王江雁,仇艳光,魏晓丹.卫生士官自主学习模式的建立及效果调查[J] .卫生职业教育,2010,28(17):121-122.
8 刘婧.学习策略教学与学生自主创新学习能力的培养[J] .文教资料,2012(16):158-160.
9 利爱娟.浅议自主学习[J] .教育教学论坛,2013(8):121-122. 被引量：1
10 时兰春,王江雁,孙芳,仇艳光,宋辉.卫生士官新生自主学习能力的培养[J] .卫生职业教育,2013,31(8):54-55.
二级引证文献33
1 牛艳.混合式教学在高校英语教学中的应用[J] .现代英语,2021(14):44-46. 被引量：2
2 魏晶,陈慧.课堂环境的生态学思考[J] .现代远距离教育,2008(2):30-32. 被引量：5
3 李永才.生态学视野下的教育研究[J] .教学与管理（理论版）,2008(5):9-10. 被引量：10
4 刘柏青.关于大专体育教育专业学会学习策略的研究和探索[J] .体育科技文献通报,2008,16(10):52-53. 被引量：3
5 巢传宣,付凡成.民办高校大学生学情调查与思考——以江西省三所民办高校为例[J] .黄河科技大学学报,2008,10(4):6-9. 被引量：5
6 陈慧,单岩.对大学英语生态环境的调查分析[J] .南京航空航天大学学报（社会科学版）,2008,10(2):96-100. 被引量：11
7 陈慧.生态观下的民族教育研究——差异教学之诉求[J] .黑龙江民族丛刊,2008(5):161-164. 被引量：8
8 章德宾,马才学.加涅学习结果分类法对生产实习评价的借鉴[J] .现代农业科技,2008(21):294-295. 被引量：2
9 刘柏青.培养知识型小学体育教师的智慧课堂开发[J] .体育世界,2009(3):99-100. 被引量：1
10 王晓莉.信息技术环境下学与教方式变革的趋势[J] .教育与教学研究,2009,23(8):41-43. 被引量：9
1 钱唯伟.多媒体教育的认知心理学分析[J] .科教文汇,2016(17):131-132.
2 刘连升.陈述性知识与英语阅读能力的提高[J] .和田师范专科学校学报,2008,28(3):157-158. 被引量：1
3 何正海.构建知识结构的教学探索与实践[J] .中学物理,2014,32(11):41-43. 被引量：1
4 廖泽英.学习策略教学初探[J] .江西教育（综合版）（C）,2014(1):44-44.
5 吴姝.主体性教育实践研究──认知心理学理论在班主任工作中的运用[J] .成都师范学院学报,1999,26(1):32-35.
6 崔克忍,刘俊琴.建构主义及其主要学习观点[J] .教学与管理（理论版）,2002(7):3-4. 被引量：13
7 焦岩岩,郑力.幼儿教师撰写反思日记的策略[J] .教育导刊（下半月）,2010(10):12-14.
8 张维.由一次尝试谈语文教学对学生表达交流能力的培养[J] .现代语文（中旬．教学研究）,2009(10):68-69.
9 高艳萍.活用教材的几点体会[J] .课程教材教学研究（小教研究）,2007(9):29-30.
10 李粉凤.实施新课程理念,改变传统的教学行为[J] .成才之路,2009,0(22):21-21.
