摘要
目的:探讨病例引导结合互动模式教学法在耳鼻咽喉头颈外科学理论教学中运用的效果。方法:将南华大学附属第一医院同年级临床医学专业两个班级的学生分为实验组和对照组,实验组采用病例引导结合互动模式教学法进行耳鼻咽喉头颈外科理论教学,对照组采用传统教学方法。通过问卷调查及理论考试分析其教学效果。结果:实验组学生考试成绩、从业兴趣明显高于对照组学生。结论:病例引导结合互动模式教学法能显著提高学习主动性及学习效率,并提高其从事该专科的职业兴趣,是一种值得在耳鼻咽喉头颈外科学理论教学中推广的教学法。
出处
《中国高等医学教育》
2021年第7期72-73,共2页
China Higher Medical Education
基金
2017年南华大学校级教学改革研究项目(2017XJG-YY21)
