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真实性学习视域下高中数学探究活动的三重进路 |
沈明强
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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REI模型:基本意涵、实践路径与价值向度——以“任意角的三角函数”为例 |
喻峥惠
刘绿芹
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《中学数学月刊》
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2026 |
0 |
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3
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跨学科项目教学模式在高中数学中的实践策略——以“直线与圆、圆与圆的位置”为例 |
唐竹青
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《数学学习与研究》
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2026 |
0 |
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4
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数轴概念教学设计研究——基于发现合适初始问题的视角 |
张昆
王鹤婷
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《中小学课堂教学研究》
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2026 |
0 |
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5
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概率问题之奇偶分类的马尔科夫链情境——从2025年新高考Ⅱ卷第19题谈起 |
谢广喜
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《广东教育(高中版)》
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2026 |
0 |
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6
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以数学素养培育为目标的高中数学“数列”单元教学设计 |
曾雪萍
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《数理天地(高中版)》
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2026 |
0 |
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7
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提升中学生数据分析能力的教学策略研究 |
邓硕
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《中国现代教育装备》
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2026 |
0 |
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8
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“数智时代”数学教育的创建 |
郑毓信
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《中学数学月刊》
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2026 |
0 |
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9
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基于STEAM教育理念的初中数学教学设计与实践——以编程探索“正多角星顶角和”为例 |
陈思雄
李红兰
刘喜泉
薛胜兰
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《中国教育技术装备》
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2026 |
0 |
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10
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对2025年高考北京卷第21题的探究与思考 |
陈超
高洁
郭蒙
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《理科考试研究》
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2026 |
0 |
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11
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中考数学新定义问题的命题特点与教学策略 |
李晓
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《数学学习与研究》
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2026 |
0 |
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12
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探动点之变 究最值之本——一道浙江中考压轴题的多解探究与教学启示 |
郑栋栋
时爱荣
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《理科考试研究》
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2026 |
0 |
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13
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跨学科试题的评价、反思与展望——基于62份来自2024年全国28省市中考数学试题的分析 |
曹辰
李睿思
顿继安
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《理科考试研究》
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2026 |
0 |
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14
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指向数学文化育人的问题链教学实践研究——以《函数奇偶性》概念教学为例 |
余铁青
张维忠
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《中学数学研究》
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2026 |
0 |
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15
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核心素养下关于初中数学的分层教学策略 |
卜忠业
高兴慧
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《科技风》
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2026 |
0 |
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三新背景下高中数学“生本课堂”教学模式的优化路径探讨 |
林爱云
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《数理天地(高中版)》
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2026 |
0 |
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指向认知结构化的初中数学章起始课——《图形的变换》的起承转合 |
昂静
周超
胡永强
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《中学数学月刊》
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2026 |
0 |
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即用,知用,善用:尺规作图试题情境的创设实践 |
陈纪韦华
蔡德清
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《中学数学月刊》
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2026 |
0 |
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19
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巧设课堂数学问题,驱动学生深度学习 |
吕建军
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《数理天地(高中版)》
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2026 |
0 |
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20
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基于核心素养的圆锥曲线大单元教学设计课例——对苏教版探究·拓展中折纸问题的再利用 |
陈凯
周莉
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《数理天地(高中版)》
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2026 |
0 |
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