|
1
|
核心素养导向下基于“双碳”目标的高中地理教学研究 |
杨子宜
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
乡村振兴背景下基于乡土文化传承的小学研学旅行课程设计研究 |
张龙剑
邓小桔
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
具身认知理论视域下Google Earth赋能高中地理教学实践探索 |
郭夏英
刘光旭
康佳敏
胡珍
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
人地协调观视域下的资源安全教育 |
冯冰
肖丽梅
陈展图
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
5
|
义务教育地理新教材中科学素养框架构建及培育指向——以地理科普版“极地地区”专题为例 |
殷兴宇
李小妹
|
《中小学教师培训》
|
2025 |
0 |
|
|
6
|
指向初高中地理衔接的主题式教学设计探索 |
石天昊
者萌
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
7
|
跨学科主题学习培养区域认知素养的路径探索 |
南明泽
岳丹阳
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
8
|
近十年信息技术与中学地理教学融合研究综述——基于CiteSpace可视化分析 |
欧琪
苏桂荣
欧阳玲
|
《赤峰学院学报(自然科学版)》
|
2025 |
0 |
|
|
9
|
APOS理论指导下的初中地理概念教学研究 |
者萌
石天昊
石晓萌
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
10
|
基于结构方程模型的中学地理学习投入影响因素分析及教学启示 |
杨李阳
刘海军
张军爱
库力沙拉
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
11
|
“四层一体”视角下地理研学旅行活动设计 |
赵莹
李双
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
12
|
从“读图”到“读区”:基于信息技术的高中地理区域认知能力培养研究 |
黎金才
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
13
|
中小学课堂参与性沉默的行为特征与学段差异 |
吕伟嘉
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
14
|
基于4C/ID模型的高中地理单元整体教学研究 |
苏守康
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
15
|
初中地理教学的现实困境与优化策略 |
张弛
娄晓黎
|
《现代中小学教育》
|
2025 |
0 |
|
|
16
|
地方感理论视角下乡村地理研学旅行课程设计 |
李海娥
刘海军
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
17
|
2023年和2024年广西初中学业水平考试地理试题分析及教学启示 |
何燕
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
18
|
从图像到思维:高中地理教学中空间观念培养的策略研究 |
刘德新
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
19
|
国家版图意识教育的实践与探索 |
秦雅慧
|
《河南教育(基教版)(上)》
|
2025 |
0 |
|
|
20
|
基于家国情怀的乡土地理研学旅行活动设计 |
李香香
侯佳文
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
