|
1
|
初中地理跨学科实践活动设计——以中医药世界遗产为例 |
张艳萍
吴泉
|
《文山学院学报》
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
核心素养导向下基于“双碳”目标的高中地理教学研究 |
杨子宜
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
融入红色资源的高中地理跨学科研学活动设计 |
黄欣铭
张武
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
儿童的地图认知能力研究 |
谢文君
倪绍祥
王长森
吕红霞
钱振华
程明
|
《测绘通报》
CSCD
北大核心
|
2001 |
4
|
|
|
5
|
我国中学地理教材的演进特点与未来展望 |
周维国
段玉山
张佳琦
|
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
9
|
|
|
6
|
我国初中地理课程对培养科学素养的潜在功能研究 |
旋晓伟
段玉山
金庆娜
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
6
|
|
|
7
|
乡村振兴背景下基于乡土文化传承的小学研学旅行课程设计研究 |
张龙剑
邓小桔
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
8
|
具身认知理论视域下Google Earth赋能高中地理教学实践探索 |
郭夏英
刘光旭
康佳敏
胡珍
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
9
|
人地协调观视域下的资源安全教育 |
冯冰
肖丽梅
陈展图
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
10
|
义务教育地理新教材中科学素养框架构建及培育指向——以地理科普版“极地地区”专题为例 |
殷兴宇
李小妹
|
《中小学教师培训》
|
2025 |
0 |
|
|
11
|
基于具身认知理论教学《石油》 |
尤春来
|
《湖北教育》
|
2025 |
0 |
|
|
12
|
指向初高中地理衔接的主题式教学设计探索 |
石天昊
者萌
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
13
|
跨学科视域下地图教学的实践研究 |
谢伍一
王建芹
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
14
|
跨学科主题学习培养区域认知素养的路径探索 |
南明泽
岳丹阳
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
15
|
近十年信息技术与中学地理教学融合研究综述——基于CiteSpace可视化分析 |
欧琪
苏桂荣
欧阳玲
|
《赤峰学院学报(自然科学版)》
|
2025 |
0 |
|
|
16
|
核心素养导向下中学地理深度教学策略探究 |
邓晨晖
陈怡嘉
王思涵
王嘉蕊
|
《咸阳师范学院学报》
|
2025 |
0 |
|
|
17
|
依托自制教具教学“四季成因” |
林淑真
|
《湖北教育》
|
2025 |
0 |
|
|
18
|
APOS理论指导下的初中地理概念教学研究 |
者萌
石天昊
石晓萌
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
19
|
基于结构方程模型的中学地理学习投入影响因素分析及教学启示 |
杨李阳
刘海军
张军爱
库力沙拉
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
20
|
“四层一体”视角下地理研学旅行活动设计 |
赵莹
李双
|
《基础教育研究》
|
2025 |
0 |
|
