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论教学设计与教学过程的统一被引量：3

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摘要传统的教学设计的特征之一是教学设计和教学过程的分离。教学设计一般在教学过程进行之前完成，教学过程严格按照教学的设计来实施，教学设计和教学过程似乎是两种截然分开的活动。之所以如此，在于教学设计的预成论的研究立场。预成论认为，事物及其发展是确定的，事先已形成，人类的任务是发现事物的本来面貌。

作者杜友坚

机构地区温州师范学院成人教育学院

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 2004年第1期68-70,共3页 Education Review

关键词教学设计教学过程教学目标自组织过程

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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