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再论语文课程目标的分析框架
被引量：
2
Rethinking the Analytical Framework for the Curricular Objectives of Chinese
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摘要
近年来语文教育界为突破袭用的思想性、人文性和工具性的框架做了很大努力,在这一基础上,提出语文课程 目标“层叠蕴涵分析框架”。
作者
王荣生
机构地区
华东师范大学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2003年第11期25-27,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
语文课程目标
分析框架
突破
新建
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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