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试论教育技术的范式转换
被引量：
7
Paradigm Transforming of Instructional Technology
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摘要
范式是一套被普遍接受的信念、理论或世界观,对范式的研究可使领域内的主题、工具、方法及前提等更为清晰及完善。本文以教育范式的转换为研究基础,展开对教育技术范式转换的探讨,认为当前的教育技术正处于教学支持范式向学习支持范式转换的过程之中,进而对与范式转换密切相关的各个关键要素进行了较为细致的解释说明。
作者
闫寒冰
张屹华
机构地区
东师范大学教育信息技术系
华中师范大学教科院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2003年第5期9-12,共4页
China Educational Technology
关键词
教育技术
范式转换
教学范式
学习范式
教学内容
个性化学习
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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中国电化教育
2003年 第5期
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