设计性物理实验在大学生智力开发中的积极效应被引量：13

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摘要对设计性物理实验的独特的教育功能进行了分析,对大学生智力开发的心理学问题给予了详细的剖析,提出了设计性物理实验对大学生智力开发的积极效应,并系统地指出了实施的具体策略.

作者漆建军肖化

机构地区华南师范大学物理系

出处《实验技术与管理》 CAS 2003年第2期129-133,共5页 Experimental Technology and Management

关键词设计性物理实验智力开发思维能力非智力因素大学生

分类号 O4 [理学—物理] G642.423 [文化科学—高等教育学]

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