摘要
推动新时代主流意识形态有机融入《思想道德与法治》课教学,是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、落实立德树人根本任务的关键举措。当前,为解决融入过程面临的现实困境,基于“认知-认同-践行”的接受逻辑,构建了“价值引领-知识传授-能力培养”三位一体的教学目标体系,并从“内容重构、方法创新、载体拓展、评价改革”四个维度系统提出了课程教学改革的实践路径,旨在实现新时代主流意识形态从“知识性传授”向“信仰性塑造”的深度转化,切实提升“思想道德与法治”课的思想性、理论性、亲和力和针对性。
出处
《西部大开发》
2026年第4期169-171,共3页
West China Development
基金
北部湾大学高等教育本科教学改革项目“新时代主流意识形态融入‘思想道德修养与法律基础’课教学研究与实践”,项目编号:19JGYB08
广西高校思想政治教育卓越教师支持计划
第二批广西高校高水平辅导员工作室培育建设项目“北部湾大学‘博观·知行’辅导员工作室”阶段性成果。
