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跨学科视域下“大气压强”教学的实践探索——以“如何科学提升肺活量”的教学为例

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摘要以“呼吸运动”为载体,通过呼吸运动的生物机理,结合体育与健康的锻炼引导,帮助学生建构“大气压强”的概念,以跨学科的视角融合物理知识与生物知识、体育与健康知识,突破大气压强概念教学的抽象性困难。

作者孙志龙

机构地区北京市育英学校

出处《湖南中学物理》 2025年第11期36-39,共4页

关键词跨学科教学物理概念建构真实情境

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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湖南中学物理

2025年第11期

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