同被引文献127
-
1李婷婷,刘茂军.高中物理教科书中“科学本质”呈现的比较研究——以人教版“伽利略对自由落体运动的研究”和沪科版“伽利略对落体运动的研究”为例[J].中学物理教学参考,2020(26):59-61. 被引量:2
-
2郭桂周,辛文逸,李明丽.人教版初中物理教科书中的科学史研究——科学本质观的视角[J].湖南中学物理,2021(6):10-13. 被引量:1
-
3子叶.迪尔沃恩:科学定律与理论[J].哲学动态,1988(3):24-24. 被引量:2
-
4魏冰.高中生对科学知识本质认识状况的调查报告[J].教学与管理(中学版),1998(Z2):44-46. 被引量:3
-
5袁维新.科学的本质与科学本质教育[J].课程·教材·教法,2004,24(7):68-73. 被引量:72
-
6张红霞,郁波.小学科学教师科学素养调查研究[J].教育研究,2004,25(11):68-73. 被引量:63
-
7路甬祥.学科交叉与交叉科学的意义[J].中国科学院院刊,2005,20(1):58-60. 被引量:367
-
8陈琴,庞丽娟.论科学的本质与科学教育[J].北京大学教育评论,2005,3(2):70-74. 被引量:30
-
9李媛,刘恩山.美、英两种高中生物/科学教材STS的内容分析及其启示[J].生物学通报,2005,40(8):57-59. 被引量:6
-
10袁维新.国外科学史融入科学课程的研究综述[J].比较教育研究,2005,26(10):62-67. 被引量:33
引证文献26
-
1杨志伟,李禧燕,胡帅.基于HPS教学模式促进科学本质认识的教学设计——以“光的偏振”为例[J].物理之友,2024(3):31-34.
-
2刘健智.学生科学本质观调查问卷的设计及检验[J].教育测量与评价(理论版),2009(5):34-37. 被引量:8
-
3黄晓,胡炳元,蔡铁权.科学本质理解的教学目标的设定[J].江苏教育研究,2009(6):37-41. 被引量:2
-
4袁维新.科学本质理论:基本观点与范畴[J].科学学研究,2010,28(6):809-815. 被引量:40
-
5杨蓉,彭朝阳.在物理教学中渗透科学本质观——以人教版物理选修“科学的转折:光的粒子性”一节为例[J].科技资讯,2012,10(8):173-174. 被引量:3
-
6侯新杰,栗素姣,安淑盈,王婷婷.中美高中物理教材科学史内容分析与比较[J].比较教育研究,2013,35(9):45-50. 被引量:12
-
7张利双,叶佳.基于科学本质观的中美生物教材比较及启示[J].中学生物学,2018,34(3):63-65. 被引量:2
-
8贺琳.中美高中物理教材中科学本质呈现的比较研究[J].物理教师,2018,39(9):65-68. 被引量:9
-
9蔡呈腾.以科学史为情境的科学复习教学——以《物体的运动》复习课为例[J].教学月刊(中学版)(教学参考),2020(7):90-95.
-
10蔡呈腾.“科学史故事”价值取向的HPS教育课例开发——以“大气压强——一场哲学与科学的论战”为例[J].中学物理教学参考,2021(13):13-18. 被引量:1
二级引证文献97
-
1杨雅婷,毕皓天,蔡武德.基于HPS的“原子核式结构模型”教学案例分析[J].物理之友,2023,39(3):1-4.
-
2廖东军,任凤竹.融入HPS教育理念,培养物理科学本质观——以“电子的发现”为例[J].湖南中学物理,2022(4):1-4. 被引量:1
-
3谢禄桥,项浩原,张轶炳.中学物理教学中渗透科学本质教育的研究综述[J].湖南中学物理,2021(11):1-4. 被引量:1
-
4孙敏.西方科学观演变探析[J].科学学研究,2011,29(6):808-813. 被引量:1
-
5朱巧萍.物理师范生科学本质观的调查研究[J].物理通报,2012,41(9):115-117.
-
6张金运.科学本质教学的现实困境及其破解路径[J].文教资料,2013(2):167-168.
-
7罗跞,周颖.基于科技馆展品的科学史教育活动设计的理论和方法研究——以电磁学为例[J].科普研究,2018,13(6):31-38. 被引量:2
-
8张培.科学本质理论研究述评[J].化学教学,2015,0(5):12-17. 被引量:3
-
9吴俊明,张磊.科学本质观及其养育(下)[J].化学教学,2016,0(3):3-9. 被引量:10
-
10翟卫芳.探讨中美物理教材中关于培养学生问题解决能力方面的比较研究[J].新课程导学(中旬刊),2016,0(11):16-16.
-
1姚虎雄.让课程实施充满校本魅力——科学课程校本化实施的实践与思考[J].江苏教育研究(职教)(C版),2010(12):21-23.
-
2邵丹玮.新课程理念下的生物学命题策略[J].生物学教学,2004,29(6):41-42. 被引量:2
-
3辛宁宁,马磊.大陆与台湾高中语文“选修课”课程文件之比较[J].语文学刊(基础教育版),2010(1):111-112.
-
4于克芳,马静如.数学问题解决的含义及问题解决能力的构成成分[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),1994(5):76-79. 被引量:1
-
5孙承莲.“分”与“份”辨正[J].中学语文教学参考(教师版),1999,0(10):49-50.
-
6高军.试论情感在语文教学中的作用[J].课外阅读(中下),2012(20):334-334.
-
7白瑜厚.注意!事故多发区[J].语文知识,1997(10):27-28.
-
8宋颖.新课程高认知水平教学任务的教育价值[J].新课程学习(中),2010(7):73-73. 被引量:1
-
9赵霞,倪波.小学语文作文教学低效的原因及对策[J].好家长,2016,0(25):34-34.
-
10陆迎霞.独立学院实践教学体系设计思路研究[J].科技和产业,2011,11(6):95-97. 被引量:3
;