摘要
随着国家职业教育信息化政策的推进,将虚拟仿真技术应用于实验教学已成为推进教学改革的重要途径。针对五年制高职药物分析实验教学中存在的设备不足、高危操作风险突出、教学效率偏低等问题,将虚拟仿真实验深度融入药物分析实验教学全过程,构建了以“虚拟预练—真实验证—虚拟拓展”为核心的阶梯式实验教学设计,并配套引入多元化动态评价机制。不仅有助于突破传统药物分析实验教学瓶颈,更为培养符合企业需求的复合型人才提供了更广阔的实践空间。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2025年第10期141-144,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
江苏联合职业技术学院2024年度课题“虚拟仿真技术在五年制高职药物分析实验教学中的应用研究”(项目编号:B/2024/7/061)。
