摘要
知识是课程教育的重要内容,也是建设课程思政的核心要素。文章从知识观视角出发,揭示知识与课程思政之间的内在关系。基于课程思政的内生性,以旅游消费者行为学课程为例,构建内生性课程思政体系,即以知识的价值作为课程思政内容体系的主线,以知识的理性作为课程思政教育的着力点,以知识的适用性作为课程思政内化的落脚点。
出处
《大学》
2025年第36期112-115,共4页
University
基金
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“国家一流专业建设背景下课程思政的内生性构建——以《旅游消费者行为》课程为例”(项目编号:2023088)。
