摘要
课程思政是立德树人宏观背景下高校教育教学创新的重要方向。在专业课中挖掘思政元素,实现思政教育与专业教育的紧密结合有利于丰富专业课内涵,提升思政教育质量。文章立足于课程思政背景,选择“概率论与数理统计”课程开展教学,意在挖掘专业课中的思政元素,找到思政教育与专业教育融合的切入点,为优化专业课教学质量、提升思政教育成效提供支持。通过文献梳理与实践分析可知,在课程思政背景下,高校“概率论与数理统计”教学需要沿着转变教师整体思路,引入思政观念、明确思政教育融合要求,深入挖掘分析、注重思政教育实践引导,促进价值体现的基本思路,通过基于案例提升教学深度,体现课程思政、基于课程故事体现融合创新,践行课程思政、基于社会问题反观专业教学,体会课程思政,达到以课程思政为背景,优化高校“概率论与数理统计”课程教学效果的目标。
出处
《大学》
2025年第35期89-92,共4页
University
基金
中国高等教育学会“2024年度高等教育科学研究规划课题”一般课题“基于教育教学思想的《概率论与数理统计》课程思政建设与应用探索”(课题编号:24SX0415)
中国高等教育学会“2023年度高等教育科学研究规划课题”重点立项“基于教育数学与创新人才培养的中外大学数学教学体系对比研究”(项目编号:23SX0309)。
