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基于学科育人功能的初中生物学教学实践研究——以“光合作用”为例

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摘要在初中生物学教学中,挖掘并发挥其育人功能,对于学生综合素养能力的全面发展具有重要意义。梳理了在《义务教育生物学课程标准(2022年版)》指导下落实初中生物学科育人功能的方法,并通过具体案例阐述实践过程与方法,从知识传授、能力培养和价值观塑造等多维度开展教学实践,旨在为初中生物学教学提供有益参考。

作者雷佩红

机构地区湖南省益阳市高新区玉潭学校

出处《中学生物教学》 2025年第36期11-13,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词学科育人光合作用教学实践初中生物学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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