摘要
基于课程思政理论,结合多年辅导员教育管理工作的实践经验,在“课程思政”视域下对开展高校主题班会进行深入探索,提出召开主题班会新模式,该模式包括3个阶段、4个教育节点和5个实施步骤。具体而言,针对大学生新生阶段、中间阶段和毕业班阶段,抓住节日庆典、社会热点、学生焦点、成长亮点4个教育节点,通过广泛动员、共制“1+n”方案、实施方案、成果呈现、评价反思5个步骤,召开“课程思政”视域下的主题班会。实现思政元素、课堂设计与班会主题深度融合,真正做到如盐入水、润物无声,从而有效提升高校思想政治教育的实效性。
出处
《医学教育管理》
2025年第S1期93-96,共4页
Medical Education Management
基金
首都医科大学2022年度辅导员工作精品项目(1600/19001337)。
