摘要
语文学科承载着培养学生思维能力、语言表达与文化认同的核心使命。在现代教育体系中,语文学科教学的核心任务从积累静态知识转向生成动态实践,将学生的主体性融入教学过程成为大势所趋。本文基于小学语文学科实践教学的理论方法,围绕核心素养导向,探索目标设定、内容设计、过程实施和评估反馈的创新策略,以主体性教学理念为指导,阐明学科实践在提升学生语言能力和人文素养中的作用,提出优化语文教学实践的路径。
基金
山东省淄博市教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“指向小学语文学科实践的学习方式变革研究”(项目编号:2024ZJZ040)的成果。
