摘要
质疑创新是学生核心素养中科学思维的重要要素。在教学中通过生活化实验引导学生认识质疑创新的重要性,培养学生质疑意识、对已有观念提出质疑、对已有结论提出有依据的质疑、能从多角度审视和检验结论;质疑是创新的基础和前提,要鼓励学生从不同角度思考物理问题、采用不同方式分析解决物理问题、解决问题具有一定的新颖性,从而进阶式发展学生的高阶思维能力。
基金
中国管理科学研究院教育科学研究所改革研究中心“十三·五”规划重点课题“中学物理生活化教学方式提升物理学科能力的研究”(项目编号ZJKY6280)
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“融合综合实践活动理念的学科教学‘去边界’实践研究”(课题批准号:2021JY14-L166)
江苏省教育科学规划专项课题“指向真实问题解决的初中物理跨学科实践研究”(课题批准号:C/2022/02/09)的阶段性研究成果
