摘要
教学是促进学生学习的活动,要使这种活动有效,教学必须有计划性。关于教学的系统计划就是教学设计。教学设计的心理基础是学习的基本理论,教学设计是学习理论在教学实践中的科学应用,是在学习理论和教学实践之间架起的一座桥梁。教学设计的首要环节是教学目标的分类和表述,而教学目标的分类和表述必须克服传统教学的弊端。我们认为,一个明确、规范的教学目标既要能反应学习者在学习中所发生的本质变化,又要具有可操作性,能被观察和测量。
The systematic plan in effective teaching activities is the teaching design,which is the scientific application of learning theory in practice.The primary segment of the teaching design is its classification and expression.We believe that a clear and standard objective should reflect the real changes of the learners in learning process and it should be easy to be operated,observed,and measured.
出处
《甘肃联合大学学报（社会科学版）》
2004年第3期77-81,共5页
Journal of Gansu Lianhe University:Social Sciences
