摘要
在数字经济与商业环境变革背景下,会计专业教育面临价值导向缺失、课程体系割裂等问题。本研究以教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》和财政部《会计人员职业道德规范》为指引,聚焦会计专业课程思政实施路径,旨在构建专业教育与价值塑造深度融合的培养体系。研究基于布鲁姆教育目标分类学与隐性教育理论,提出“认知—能力—价值”三位一体的课程目标重构策略,将“诚信为本、守法奉公”职业要求融入基础理论、会计实务、行业前沿等教学模块,通过典型案例实现思政元素与专业知识的“基因式”嵌入。研究构建课程改革系统性框架,针对性解决课程思政脱节与零散化问题,为会计专业课程思政体系建设提供创新性方案与可复制范式。研究表明,历史溯源、案例辨析与理论工具应用可有效促进学生职业价值观自主建构,未来需在跨国案例比较、实施效果实证检验及跨学科协作机制等方面进一步探索。
出处
《现代商贸工业》
2025年第20期158-161,共4页
Modern Business Trade Industry
基金
天津商业大学宝德学院教学研究项目“思政视域下《会计学原理》课程‘一核二维三融合’教学模式改革与实践”(BD20249203)的阶段性研究成果。
