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小学生心理健康“预防—预警—干预”三级体系中班主任的职责定位与学校的管理支持研究

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摘要随着社会的发展与变革,小学生面临的成长环境日益复杂,其心理健康问题逐渐凸显,而传统的干预模式难以实现“早发现、早干预”。概述了小学生心理健康“预防—预警—干预”三级体系的理论基础和具体架构,详细分析了小学生心理健康“预防—预警—干预”三级体系中班主任的职责定位与学校的管理支持,旨在提升小学生的心理健康水平,促进小学生全面健康成长。

作者秦雅茜

机构地区榆林学院

出处《求知导刊》 2025年第28期122-124,136,共4页

关键词小学生心理健康 “预防—预警—干预”三级体系班主任职责学校管理支持

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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