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系统论视域下的高中地理复习课教学策略——以“外力作用塑造地表形态”为例
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摘要
系统论的核心强调整体性,高中地理复习课也以学生形成具有整体性特征的问题解决能力为目标。本文基于系统论,指出高中地理复习课应实现整体性、层次性、有序性和开放性,同时,提出高中地理复习应从构建知识系统、拓展思维体系、促进知能整合的角度来引领学生的知识建构与思维发展,并在此过程中依托情境渗透学科思想,提高学生学科素养水平和解决真实复杂情境下地理问题的能力。
作者
侯胜
机构地区
昆明市第三中学
出处
《地理教育》
2025年第10期34-38,共5页
Education of Geography
关键词
系统论
高中地理
复习课
教学策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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