摘要
随着人工智能的发展,AI技术赋能课堂教学成为目前教学研究的焦点。语文新课标强调语文教学要关注学生个体差异,促进学生的个性化学习。但是,传统语文课堂因教师经验不足等原因,难以有效开展个性化教学。AI赋能中高学段语文教学,教师可构建“诊断—分层—推送”三维模型,通过AI技术赋能课堂的智能化转型路径,解决“教”与“学”的割裂问题,让课堂教学真正满足学生的学习需要,有效提升学生的语言建构能力与思维品质。
出处
《小学教学参考》
2025年第25期24-28,共5页
Reference for Primary School Teaching
