摘要
本文探讨在深度学习视域下,“从圈层作用看地貌与土壤”单元的教学设计与实践,剖析如何通过深度洞察知识、培育高阶思维、推动知识迁移践行以及借助信息技术优化教学,提升学生对地理知识的理解与运用能力。系统的教学策略不仅能够帮助学生构建完整的知识体系,还注重培养他们的综合思维、区域认知和地理实践能力,为高中地理教学高质量发展提供具有参考价值的路径与方法。
出处
《教学管理与教育研究》
2025年第14期96-99,共4页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
