摘要
新媒体环境下高职院校辅导员思政教育以互联网技术为依托,通过短视频、社交平台等载体开展思政教育工作,具有即时性、互动性、场景化特征。当前实践中存在教育内容与新媒体传播特性适配性不足、辅导员新媒体素养与学生需求匹配度滞后、线上线下教育场景协同性缺失、学生参与思政教育的主动性有待提升等问题。针对这些问题,本文提出优化内容供给、提升辅导员新媒体素养、构建线上线下协同场景、激发学生参与主动性等路径,推动思政教育从“单向灌输”向“双向共创”转变,增强教育的吸引力与实效性。
出处
《文教资料》
2025年第18期82-84,共3页
CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE
