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指向深度学习的高中英语阅读教学策略研究

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摘要阅读是高中英语教学的重要组成部分。为了促进学生深度学习,教师需要把握深度学习的内涵,以实际学情为基础,从精心设计新课导入、设置精准阅读目标、创设真实阅读情境、设置趣味教学问题、坚持读写结合教学、强化教学评估反馈等方面开展阅读教学。文章探讨指向深度学习的高中英语阅读教学策略,以期创新课堂教学模式,促进学生健康成长与持续发展。

作者薛伟东

机构地区甘肃省平凉市泾川县第一中学

出处《教育界》 2025年第24期47-49,共3页

关键词高中英语深度学习阅读教学教学策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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