摘要
在核心素养视域下,小学科学课程旨在培育学生的科学观念、科学思维、探究实践能力以及科学态度与责任。核心素养不仅体现着科学课程的育人价值,同时也承载着学生的思维构建与发展之路,影响着学生的终身成长与社会生活。因此,当下的小学科学教学设计,应围绕学生的核心素养发展,通过生活小切口引入,以实践应用深度挖掘为原则。依托项目式教学法,凭借可视化教学资源,以学生为主体,搭建学习框架,推动学生的思维进阶,有效围绕科学思维培育学生的核心素养能力。本文就以“小切口深挖掘”为原则,设计苏教版科学四年级上册《运动的小车》教学,展开核心素养下小学科学教学的实践探索。
出处
《小学科学》
2025年第22期43-45,共3页
Science
