摘要
近年来,以“未来学校”命名的校园越来越多,其所标榜的“未来感”大多体现在空间设计上。不可否认,许多学校在建筑外观与室内布局上确实花费了大量心思,空间既开放又富有设计美感。但当你真正走进这些学校,会发现令人惊艳的空间背后,往往缺少一种属于“人”的温度。空间虽然新了,课程却未跟上,学习方式也没有实质性改变。学生依然按部就班地坐在座位上,教师依然沿用传统的教学模式,所谓的“未来”,更多停留在视觉层面。空间成了展示的橱窗,而不是滋养学习的土壤。学校空间是儿童学习生活的场所,思考未来学校的空间场景设计,应站在儿童立场,充分尊重他们的个性需求。
