期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

任务驱动下小学语文教学实践研究

下载PDF

导出

摘要任务驱动法在小学语文课堂中的应用,是以明确的任务为导向,驱动学生主动开展学习的教学策略,侧重对学生学习方法的指导,致力于培养学生在真实情境中主动构建知识体系的能力。本文立足任务驱动视角,列举了小学语文教学实践,以期打造以学生为中心的课堂,引导学生通过完成任务的方式开展深度学习。

作者苏梅碟

机构地区福建省晋江市磁灶镇梅峰小学

出处《学苑教育》 2025年第23期13-15,共3页

关键词小学语文任务驱动教学实践

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1胡月.新课标下任务驱动法在小学语文教学中的实践应用[J].天津教育,2025(13):169-170. 被引量：2
2章小玲.以任务驱动提升小学语文阅读教学的策略研究[J].湛江文学,2024(4):0119-0121. 被引量：1
3陈惠贞.任务驱动下的小学语文阅读教学探究[J].亚太教育,2023(4):148-150. 被引量：2
4杨勇.新课标背景下小学语文任务驱动式教学模式的构建路径[J].教师,2025(9):152-154. 被引量：2
5谢金凤.感知·细读·创写:小学语文整本书阅读任务驱动教学的进阶路径[J].华夏教师,2025(10):94-96. 被引量：2

二级参考文献9

1蔡可.基于“学习任务群”的语文教学设计[J].语文学习,2018,0(1):17-22. 被引量：78
2赵福楼.语文学习任务群教学的现实选择——构建单篇阅读与群文阅读复合教学模式[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2019,20(1):8-13. 被引量：66
3李晓耘.小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践分析[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(7):139-139. 被引量：17
4钱珊珊.五“动”助读:推动小学整本书阅读的品质进阶[J].小学语文,2022(7):135-139. 被引量：1
5郎春花.任务驱动:真实问题触发主动式探究――小学语文“整本书阅读”教学探索[J].名师在线（中英文）,2023(25):14-16. 被引量：4
6罗冬云.任务驱动下小学语文整本书阅读的实施路径——以《西游记》为例[J].语文教学与研究,2024(5):102-104. 被引量：5
7卞欣.“任务驱动”式探究的小学语文课堂模式[J].天津教育,2024(21):177-179. 被引量：3
8杨凤.基于任务驱动指向深度学习的小学语文活动群整体建构与实施策略[J].新课程研究,2024(27):126-128. 被引量：1
9蒙永诚.任务驱动教学法在小学语文教学中的运用研究[J].基础教育论坛,2024(23):21-23. 被引量：6

共引文献4

1李延庆.基于任务驱动目标的小学语文大单元整合学习策略[J].当代家庭教育,2023(22):187-189. 被引量：4
2李丽峰.浅谈任务驱动式教学视域下的小学语文课堂教学策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2025(8):120-122. 被引量：1
3徐芳.任务驱动法在初中道德与法治教学中的应用策略研究[J].初中生辅导,2025(9):67-69.
4李福英.任务驱动下的初中语文写作教学创新策略[J].中学生作文指导,2025(34):18-21.

1洪家军,李少芳,许忠雄,林成竹,余一聪.新工科背景下云计算专业人才培养机制的探索与实践[J].科技风,2025(27):45-47. 被引量：2
2尤晓彤.对分课堂在中职“护理学基础”课程教学中的实践探讨[J].新浪潮,2025(26):0062-0062.
3赵海峰.浅谈以学生为中心的中学物理互动课堂构建策略[J].学苑教育,2025(24):55-57.
4陈利.构建多维评价体系,赋能学生全面发展[J].湖北教育,2025(27):58-59.
5米尔阿迪力江·托合提,麦尔哈巴·阿布力克木,李伟.以学生为中心视角下高校课堂教学评价体系构建的研究[J].科研成果与传播,2025(1):0169-0172.
6李雪萍,吴如春,鲍佳宁.基于OBE理念与BOPPPS模型的“化学工程基础”课程教学设计探索[J].云南化工,2025,52(9):138-141.

学苑教育

2025年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部