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基于跨学科融合的初中化学教学策略研究——以“水的净化”为例被引量：1

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摘要文章在阐述跨学科融合实施化学教学的价值的基础上,以“水的净化”为例,提出基于跨学科融合的初中化学教学策略,强调立足学科素养设计教学目标,基于学生最近发展区设计跨学科任务,结合教学评价进行跨学科教学反思,旨在提高学生的综合能力和跨学科思维能力.结果表明,跨学科融合的教学能够促进学生的学科知识理解和应用,培养学生的创新能力和思辨能力,提升其学习成果和综合素养.

作者庄龙华

机构地区德化县三班中学

出处《数理化解题研究》 2025年第23期124-126,共3页

基金跨学科融合视角下的初中化学教学设计与实践研究——以“水的净化”为例。

关键词跨学科融合化学教学策略初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2025年第23期

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