摘要
“问题导学”教学模式旨在引导学生在教师的启发下积极参与课堂、深入思考,通过亲身体验知识的形成过程,实现对知识的理解与深化,进而推动能力的发展与提升.在具体实施环节,教师需立足学生的最近发展区,精心创设问题情境,促使学生在问题驱动下主动探索、积极思辨.通过解决实际问题,学生不仅能够掌握相关知识与技能,还能培养数学思维能力与核心素养,切实提高课堂教学的实效性.
出处
《数学教学通讯》
2025年第24期23-25,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
