设计性任务及其开发:以物理学科为例被引量：2

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摘要以物理学科为例,探讨设计性任务的内涵、特点、类型、来源与开发思路和策略等相关问题.设计性任务是引导学生构想并完成新事物或方案的实践学习活动,具有生成性、驱动性功能特点及开放性、应用性等内容特点,可分为多种类型.设计性任务的来源广泛,开发需遵循特定原则.

作者张玉峰唐挈张丹

机构地区北京教育科学研究院北京市第十三中学北京五中通州校区

出处《中学物理》 2025年第17期2-6,共5页

基金中国教育学会2022年度教育科研重点规划课题“中学生物理学科核心素养诊断性评价的系统设计研究”(项目编号:202200150701A)。

关键词设计性任务物理教学教学内容

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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