注重认知发展强化实践操作为电学学习打好基础——人教版义务教育教科书物理第十五章“电流和电路”编写思考

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摘要根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》编写的人教版义务教育教科书物理第十五章“电流和电路”主要有以下编写意图:基于学生认知,构建本章知识体系;注重通过循序渐进的学习建构电流概念;重视做中学,通过实践操作学习电路;利用微观结构解释宏观现象,渗透物质观的培养;通过电路图,进行符号化思维训练;基于内容特点,培养科学探究能力.

作者张颖方贵荣

机构地区人民教育出版社课程教材研究所云南省教育科学研究院

出处《中学物理》 2025年第18期11-13,共3页

基金中国教育学会教育科研专项课题“基于学生学习心理的新时代中学物理教材编写策略研究”(项目编号:2020JYX013414ZB).

关键词电流电路物质观符号化思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2025年第18期

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