融汇·融合·融通——初中音乐德育课堂建构策略研究

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摘要《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出:“艺术教学要以立德树人为根本任务,以核心素养为导向。”艺术教学不仅是美育的抓手,更是德育的载体。音乐,作为艺术教学的核心课程,承担着重要的德育功能。初中音乐德育课堂是深度融合音乐教学和德育的课堂,重在引领学生通过音乐学习和艺术实践活动,形成正确的价值观和良好的道德品质。针对传统初中音乐教学中存在的“重美育、轻德育”的问题,教师可从“音乐教学内容、学科协同育人和音乐评价体系”三个方面入手,着力建构精彩高效的音乐德育课堂。

作者宋凤莲

机构地区山东省威海市文登区实验中学

出处《山东教育》 2025年第21期71-72,共2页

关键词初中音乐德育课堂音乐教学内容

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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