摘要
为解决小学英语听说教学在教师供给与学生需求、教学资源与学生兴趣、教学过程与课程改革之间的现实矛盾,基于人工智能与小学英语听说教学的契合性,对人工智能与小学英语听说教学的融合进行研究,提出加快“人工智能+教育”理念更新与能力提升,优化英语听说资源、搭建智能教学资源平台,将人工智能与任务驱动相结合实现人机互动,巧用人工智能语言监测功能助力个性化学习等实施建议,以期为一线教师提供参考。
出处
《通讯世界》
2025年第8期107-109,共3页
Telecom World
基金
湘南学院2024年校级教学改革研究项目“教育家精神赋能《教育学》课程教学案例库建设”(XNJG202420)。
