期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中小学音乐教师自弹自唱能力的立体化培育

下载PDF

导出

摘要新课标推动音乐教育向素养本位转型,在此背景下,中小学音乐教师的自弹自唱能力成为落实核心素养培育目标的关键支点。这项融合演奏、演唱、创作与教学实践的复合型技能,不仅是提升音乐课堂质效的核心引擎,更是塑造学生审美感知、艺术表现与文化理解素养的重要载体。针对当前教师存在的理论根基薄弱、实践能力不足等困境,本文构建起涵盖歌唱能力进阶、钢琴基础强化、即兴伴奏系统训练与弹唱协同创新的立体化培育路径,以推动音乐教师专业发展。

作者张琪

机构地区福建省厦门市海沧区教师进修学校附属学校福建省厦门市海沧区教师进修学校附属学校校办公室

出处《华夏教师》 2025年第20期39-41,共3页

关键词自弹自唱核心素养审美感知

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1叶欣.论中小学音乐教师“自弹自唱”能力的培养[J].科学咨询,2021(39):135-136. 被引量：1
2张放.钢琴自弹自唱中即兴弹奏研究[J].民族音乐,2024(2):34-36. 被引量：1

二级参考文献8

1刘冬云.钢琴即兴伴奏中相关音乐理论知识的综合运用[J].中国音乐教育,2001(6):20-21. 被引量：18
2梁蕾.钢琴伴奏在声乐作品表演中的地位和作用[J].新疆教育学院学报,2005,21(2):132-134. 被引量：22
3张楠.浅谈声乐伴奏与钢琴演奏的差异[J].音乐生活,2006(12):64-65. 被引量：4
4于洋.声乐专业视唱练耳教学中“带歌词视唱”的教学研究[J].音乐生活,2007(6):72-74. 被引量：4
5周文静.浅谈钢琴自弹自唱中即兴弹奏的重要性[J].艺术评鉴,2023(1):16-20. 被引量：1
6曾泽兴.钢琴即兴伴奏能力的培养研究[J].艺术评鉴,2022(24):174-178. 被引量：4
7柏艳,柏佳孚.谈钢琴教学中即兴伴奏能力的培养[J].大连教育学院学报,2023,39(3):52-54. 被引量：7
8范元祝.键盘即兴伴奏的旋律指法技巧管见[J].贵州民族学院学报（哲学社会科学版）,2002(6):96-101. 被引量：1

1罗颖馨.基于“互联网+教育”背景下职业院校音乐教师专业发展的探索[J].音乐教育与创作,2025(1):44-48. 被引量：1
2何彬.湘中南贫困地区农村中小学音乐教师专业发展策略研究[J].葡萄酒,2022(14):0195-0196.
3曹小花.农村地区初中音乐教师专业发展的困境与对策[J].初中生辅导,2024(28):67-69.
4王庆华,黄谦,吴生海,沈华.建筑工业化背景下高职智能建造技术专业人才培养:目标与路径[J].科教文汇,2025(16):175-179.
5李庆春.半音阶口琴在中小学音乐课堂教学中的运用[J].画刊(美育),2025(3):132-134.
6孙银,武国琴,李果香,樊满鱼,王旭贞.乡村振兴背景下中职学校涉农类专业群复合型技能人才培养模式探索[J].农业产业化,2025(7):124-127.
7檀秋芬,黄丹,方从严.装配式建筑人才培养体系的探索与实践——以芜湖职业技术学院为例[J].太原城市职业技术学院学报,2025(7):114-117.
8武晓亮.高校音乐教育专业学生(本科)钢琴即兴弹唱能力提升教学范式研究[J].齐鲁艺苑(山东艺术学院学报),2025(4):30-34.
9陈诚.智能制造背景下机电技术与新能源汽车专业群协同育人机制研究[J].汽车测试报告,2025(10):121-123.

华夏教师

2025年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部