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小学语文深度阅读教学策略探究

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摘要培养阅读能力是小学语文教学的关键内容,其教学成效不仅会影响学生的学科成绩,还关乎学生文学审美素养、阅读理解能力及逻辑思维能力的形成和发展。因此,如何在学科教学中有效开展深度阅读教学,全面提升学生阅读能力的培养效果,已成为新课标视域下小学语文教师重点关注和思考的教研问题。鉴于此,文章将立足教学实际,从激发阅读兴趣、增强阅读感悟、促进阅读思考、强化阅读理解四个层面出发,对小学语文深度阅读教学的实施策略进行探讨总结,以供参考和借鉴。

作者李燕

机构地区金昌市第八小学

出处《课堂内外(初中版)》 2025年第30期125-127,共3页

关键词小学语文阅读教学深度阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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