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大学英语教师核心素养内涵与现状及发展路径研究

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摘要文章以2020版《大学英语教学指南》中教师发展纬度为理论框架,探讨了大学英语教师核心素养的具体内容以及面临的困境,指出了教师自身的终身学习信念、专业学习共同体建设和科学的考核、管理机制设等途径有利于促进大学英语教师有效发展。本研究对构建大学英语教师核心素养发展内涵,优化教师培养路径,促进大学英语教师发展具有一定启发意义。

作者段慧芳

机构地区西北农林科技大学语言文化学院

出处《大学》 2025年第19期141-144,共4页 University

关键词大学英语教师核心素养发展途径

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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